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2023年品词品句,体验人物情感——《中彩那天》教学案例6篇(全文完整)

时间:2023-11-04 15:00:06 公文范文 来源:网友投稿

品词品句,体验人物情感””《中彩那天》教学案例设计理念:本教学设计力求以学生发展为本,根据学生学习的实际情况,设计教学过程,确定教学策略。给学生搭建自主、合下面是小编为大家整理的品词品句,体验人物情感””《中彩那天》教学案例6篇,供大家参考。

品词品句,体验人物情感””《中彩那天》教学案例6篇

品词品句,体验人物情感””《中彩那天》教学案例篇1

设计理念:

本教学设计力求以学生发展为本,根据学生学习的实际情况,设计教学过程,确定教学策略。给学生搭建自主、合作、探究性学习的平台,让学生在自主学习的过程中提出问题,讨论问题,解决问题。充分挖掘文本的教育资源,采用多种方法理解词语,感悟重点语句的含义;引导学生紧扣文本读书、辩论;利用插图,引导学生想象,体会人物的思想感情;始终让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践活动中,促进语文素养的形成和发展。这样既尊重学生的多元理解,倡导个性化学习行为,又重视情感、态度、价值观的正确导向,体现工具性与人文性的统一,使学生的主体地位与教师的主导作用有机融合。课堂设计有弹性,注重课内向课外延伸,力求构建开放而有活力的语文课程。

学习目标:

知识技能目标:

(1)运用已有的识字方法,认识本课20多个生字,学会其中的15个生字,鼓励学生利用多种方法理解本课的词句的意思。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)运用'多读多想“的读书方法,学习在阅读中提出问题,讨论解决问题的读书方法,进一步读懂课文内容。

情感目标:理解课文内容,学习父亲诚实、守信用的优秀品质,让学生懂得诚实、有信用是做人的基本原则。

学习重难点:理解'父亲“面临的道德难题,体会文中'母亲“说的话的含义。

教学过程:

一、创境激趣,引入新课

1.出示课件:[课件1:一组人们争相购买彩票的热闹场景。]

2.师:在我们的生活中,买彩票、中大奖,给人们带来了意外的惊喜,但也随之带来了一些烦恼,一些忧虑,一些考验··

课文中的父亲,中彩后给他们带来了什么呢?今天我们进一步学习课文后,你可能就会明白的。

二、自读质疑,小组讨论

1.默读课文一遍。要求:不懂的地方做上记号。

师巡视,了解学情,并相机个别指导。

2.小组交流已经弄懂的问题和讨论解决不了的问题,解决不了的问题整理在记录本上。

三、全班交流,梳理问题。

1.小组汇报

教师相机对各小组的学习情况做出评价,重点在态度和方法上。

2.梳理共同存在的问题;

估计以下几个问题是学生难以把握的:

①父亲面临的道德难题指的是什么?

②为什么说只要诚实、有信用就等于有了一大笔财富?

③为什么说父亲打电话的时候是我家最快乐的时候?

④为什么中彩没给父亲带来喜悦?

⑤'05102“彩票上的'k“字是谁擦的,为什么要擦呢?

⑥父亲为什么要把车送给库伯?

[ 注:以上问题制成课件2]

...

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